Назив програма:

,, Инклузија од теорије до праксе”

Назив и адреса институције која пријављује програм:

АКАДЕМИЈА ФИЛИПОВИЋ ДОО – ФБ Софт

ул. 7. јула бр.11, 35000 Јагодина

Координатор (име и презиме, адреса, број телефона, факс, E-mail):

Братислав Филиповић, дипл.ецц

Директор Академије Филиповић Јагодина

тел: 035/243-974; 063/824-99-99

e-mail: [email protected]

Аутори/аутор програма:

Бојан Грујић-стручни сарадник педагог

дипломирани педагог-мастер

Братислав Филиповић, дипл.ецц

Реализатори:

(максимално 10)

• Бојан Гријић- дипломирани педагог-мастер
• Јасмина Ћирковић-дипломирани педагог
• Братислав Филиповић-дипл.ецц
• мр Бранко Т. Новаковић
• Драгана Грбовић, дипл.инг.ел., власник школе рачунарства АКАДЕМИЈА из Чачка
• Предраг Стевановић, проф. информ. и техн. образовања

Циљеви програма:

(укупан број карактера до 500 укључујући и размаке)

Општи циљ:

-Увођење инклузивног оразовања у редован васпитно-образовни систем уз ширење унутрашње и спољашње инклизивне мреже.

Специфични циљеви:
Пер уомини е донне, гли орологи бреитлинг реплица цинеси цон мовименти свиззери поссоно ессере ле сцелте миглиори.

Ле орологи омега имитазиони свиззери реценсиони поссоно соддисфаре ле рицхиесте цомуни. Тутти и моделли цалди соно диспонибили.

-Оснаживање и подизање свести код стручних радника о значају инклузивног приступа и остваривања права на инклузивно образовање и васпитање код деце.

-Оспособљавање и припрема стручних радника да у раду са децом са развојним потешкоћама, препознају дечје потребе, искористе очуване способности и подстакну развој у свим његовим аспектима. Едукација васпитача, стучних сарадника, наставника и професора разредне и предметне наставе да пруже адекватну помођ и подршку у учењу и развоју деци са развојним потешкоћама.

- Подстицање развоја и укључивање деце са развојним потешкоћама у групе вршњака без развојних сметњи. Програм треба да садржи неопходна знања и умења која ће омогућавати индивидуализован приступ детету уз неопходно прилагоћавање наставних планова и програм, садржаја и метода рада развојним могућностима деце.

- Давање конкретних примера из васпитно-образовне праксе за израду педагошких профила и планова подршке у функцији израде Иоп-а за свако дете коме је подршка неопходна.

- Планирање ефикасне сарадње са породицом, укључивањам родитеља, односно старатеља ради успешног остваривања постављених образовно-васпитних циљева.

- Мапирање партнера из локалне заједнице и друштвене средине ради подстицања разноврсних облика сарадње како би се постигао пун склад између индивидуалног и друштвеног интереса у образовању и васпитању.

Теме које се обрађују:

1. Инклузија као најопштији појам ( Дефиниција инклузије, инклузивни покрет, смисао инклузивног образовања и инклузивног друштва, садржај инклузивног приступа).
2. Инклузија као људско право ( Закони, законске регулативе, право на образовање за све-као основно људско право, нови стандарди савремене стратегије у развитку васпитно-образовне и инклузивне праксе код нас и у свету).
3. Стереотипи о инклузији ( Учесници дефинишу најчешће стереотипе о инклузији и дају одговоре на њих, разбијајући предходно дефинисане стереотипе и дајући контра аргументе, развој инклизивне свести од од сегрегације ка интеграцији и инклузији).

1. Принципи инклузивног васпитања и образовања ( Принцип социјалне прихваћености и подршке, принцип ране превенције, принцип индивидуализације, принцип функционалног развоја способности, принцип стимулације и компензације).
2. Укључивање деце са сметњама у развоју у редован васпитно-образовни систем и различити видови подршке ( Упис ученика са сметњама у развоју, стручни органи школе и додатна подршка, прилагођавање наставних садржаја, метода и дидактичких матерјала, превазилажење физичких и комуникацијских баријера).
3. Израда педагошких профила ( Процес прикупљања података о детету из различитих извора,

посматрање детета у социјалном контексту, истицање јаких страна и капацитета детета, израда педагошкиих профила за дати опис детета и одрећивање приоритета).

1. Израда ИОП-а ( Садржај ИОП-а, која деца имају право на ИОП, како се израђује ИОП и која му је сврха, израда плана активности, укључивање родитеља као партнера у изради ИОП-а).
2. Како се примењује и прати ИОП ( Примери добре праксе , делотворни поступци управљања школом/ПУ и управљања оделењем/групом који омогућују успешну реализацију ИОП-а, ревизија и евалуација ИОП-а).
3. Стручни тим за ИО ( Улога стручног тима за инклузивно образовање, операционализација задатака тима за ИО , израда плана акције, односи тима за ИО са другим тимовима у установи).
4. Ширење спољашње инклузивне мреже ( Мапирање и идентификација социјалних партнера, одређивање приоритета, врсте активности и начини комуникације са партнерима ).

Циљна група: (заокружити одговарајуће циљне групе)

Трајање програма у сатима и данима:

21 сат у три радна дана - 7 сати рада по дану

Број учесника у групи:

До 30 учесника по семинару

Цена програма по групи и шта је у цену урачунато:

xxxxx динара по учеснику и радни матерјали урачунати у цену.